清晨的校门口，值周学生向进校师生微笑挥手;走廊里，孩子们遇见老师主动道声“老师好”……在西安高新第二小学，这所拥有近3000名师生的“全国文明校园”里，每个日常瞬间都是文明滋养的注脚。

　　高年级学生为学弟学妹演示如何叠红领巾。(受访单位供图)

　　学校将文明基因深植教育土壤，用点滴行动为少年儿童勾勒出终身受益的成长坐标系。正如副校长王艺雯所言：“文明是根，唯有根基扎稳，教育之树才能枝繁叶茂。”

　　“环境浸润”方寸之间见文明底色

　　漫步高新二小校园，文明气息扑面而来。文化墙上一幅幅充满童趣又蕴含深意的画作，宣传栏中展示的中华美德故事……每一处细节都在诉说着学校对文明校园建设的用心。

　　作为“西安市首批垃圾分类示范学校”“西安市第二批无废学校”，高新二小对环境卫生极为重视，每学期开学都会举行“文明处室”校园文化建设特色评选活动，营造和谐的育人环境。

　　“一二年级时，我对垃圾分类还懵懵懂懂，是学校通过趣味微剧场、每日值日检查，还有手抄报展览这些有趣的方式，一点点教会我如何分类垃圾。”六年级学生王以宁直言，“现在的我不仅能熟练分类，还能在校外公益活动中给大人们讲解呢!”五年级学生赵泽苑很喜欢学校开展的变废为宝活动，“我们用旧物做模型，在活动中展览，可有意思啦!”

　　“当孩子发现废物能变宝贝，分类积极性就提高了!”在二年级班主任汪偲嘉老师看来，文明校园建设不能只靠制度，更需要师生共同践行。只有让孩子从“要我做”变成“我要做”，才能内化成为他们的文明修养。

　　“课程铸魂”让习惯在浸润中生长

　　采访当天，正好遇上二(7)中队开展“争做党的好孩子”少先队活动课。少先队员们通过唱红歌、讲红色故事等沉浸式体验，让红色教育入脑入心。

　　打造精品思政品牌阵地，开展好少先队活动，是该校文明教育的重要抓手。学校每学期上好“开学第一课”，每月举行疏散演练与主题安全教育，在传统节日组织“我们的节日”活动，利用升旗仪式等开展“德育大讲堂” 。

　　“文明教育也藏在语文课的字里行间。”三年级语文教师马小莹举例说，比如教《掌声》这一课时，她会追问孩子“如果这位同学在我们班，除了掌声，我们还能怎么做?”孩子们会抢着说帮她拿书包、下课陪她聊天等。再比如，学写信单元时，会让孩子给学校的保安叔叔、保洁阿姨写信表达感谢。

　　“你看，课文里的‘文明’——尊重与关爱，一下子就成了孩子们能想到、能做到的具体行动。”在马小莹看来，真正的“文明校园”，更是一种由内而外生长的力量，是孩子们在亲身体验中学会的共情、责任和担当。

　　该校大队辅导员杨臻介绍，学校构建了分学段德育体系：一年级“行为习惯养成”、二年级“文明礼仪”、三到六年级依次推进友好交往、诚信、责任与感恩教育，通过系统化、品牌化、常态化的建设和活动，努力将文明的种子深植于每个孩子心中。同时构建“多彩生命”课程体系，帮助学生逐步形成应对未来发展的必备品格与关键能力。

　　“家校共育”让文明之花从校园开到社会

　　“从一年级时听哥哥姐姐讲少先队知识，到现在作为大队委给一年级弟弟妹妹做队前教育，看着他们像当年的自己一样成长，特别有成就感。”王以宁觉得，六年的校园生活滋养着她，让她变得更懂事、更有责任感。

　　看到孩子从莽撞孩童到知礼少年的蜕变，六年级学生李云朗的妈妈赵女士很是欣慰，“家长学校的系统课程与家庭教育指导中心的及时帮助，不仅提升了我的教育能力，还促进了家校联动，让孩子在一致的文明教育环境中成长。”

　　副校长王艺雯说：“学校给孩子们创建了多彩的成长空间，百余个学生社团、各种竞技比赛、爱心互助活动的开展，让学生自信阳光、落落大方，也让校园呈现出欣欣向荣、文明和谐的最美样态。”

　　“怎样能让文明校园的花开得更大?如何辐射更多家庭和学校?”这也是王艺雯最近一直在琢磨的事，“我们下一步计划把六大德育体系融入新成立的少年雷锋团，打造更具特色和影响力的校园文化品牌，让文明校园建设成果不断巩固和提升。”　(首席记者程静)

编辑:王嘉